從深圳灣的紅樹(shù)林到香港的郊野公園，從廣州的城央濕地到澳門(mén)的社區(qū)綠地，粵港澳大灣區(qū)正以自然教育為紐帶，編織起一張覆蓋全域的生態(tài)文明網(wǎng)絡(luò)。近年來(lái)，粵港澳大灣區(qū)依托各地生態(tài)稟賦，探索出各具特色的自然教育發(fā)展路徑，讓“人與自然和諧共生”的理念在灣區(qū)沃土上根深葉茂，成為全國(guó)自然教育發(fā)展的先行樣本。

　　灣區(qū)各地探索自然教育特色路徑

　　廣州憑借得天獨(dú)厚的生態(tài)家底，在全國(guó)率先開(kāi)展自然教育工作。依托森林、濕地、河流等多元生態(tài)系統(tǒng)以及豐富的生物多樣性，廣州已形成初步規(guī)模化的自然教育實(shí)施體系，擁有自然教育場(chǎng)所100余處、省級(jí)自然教育基地23家，開(kāi)發(fā)各類課程400余門(mén)，年均舉辦特色自然教育活動(dòng)約6700余場(chǎng)、線上線下服務(wù)近千萬(wàn)人次。如海珠濕地開(kāi)創(chuàng)“海珠濕地自然學(xué)校”，搭建由政府主導(dǎo)、全社會(huì)參與的開(kāi)放式教育平臺(tái)，實(shí)施“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)”的“三進(jìn)”戰(zhàn)略，讓城市綠心成為市民觸手可及的生態(tài)課堂。當(dāng)前，廣州正以打造品牌特色為抓手，搭建自然教育共享平臺(tái)，構(gòu)建“主品牌引領(lǐng)、各公園特色、市區(qū)園聯(lián)動(dòng)”的品牌矩陣，推動(dòng)公益屬性與商業(yè)活力協(xié)同賦能，讓自然教育既普惠全民，又具備可持續(xù)發(fā)展動(dòng)能。

香港濕地護(hù)工計(jì)劃（通訊員供圖）

　　香港的自然教育深深植根于郊野公園這片生態(tài)空間，全香港近四成土地被劃為郊野公園，每年吸引參觀游客約1200萬(wàn)名，其中參與自然教育活動(dòng)的游客超過(guò)25萬(wàn)人次，形成了政府主導(dǎo)、專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)同、公眾廣泛參與的發(fā)展格局。香港漁農(nóng)自然護(hù)理署與教育局深度合作，在西貢獅子會(huì)自然教育中心專門(mén)針對(duì)幼兒推出《郊野游蹤》活動(dòng)資源套，通過(guò)自由探索、感官體驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的好奇心與探究精神；與香港教育大學(xué)合作的“郊野研習(xí)”計(jì)劃，將溪流、林地等真實(shí)生境融入地理、科學(xué)和生物學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)自然中增進(jìn)學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)欣賞大自然的態(tài)度。從郊野公園到校園課堂，香港讓每一片山林都成為滋養(yǎng)下一代生態(tài)素養(yǎng)的活態(tài)課堂。

　　在粵港澳大灣區(qū)生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程中，灣區(qū)各地立足各自生態(tài)稟賦，探索出各具特色的自然教育發(fā)展路徑。從廣州海珠濕地的“自然學(xué)校”到深圳仙湖植物園的科研資源轉(zhuǎn)化，從香港郊野公園的“戶外課堂”到澳門(mén)社區(qū)的“第二課堂”，粵港澳自然教育以“一城一策、各展所長(zhǎng)”的理念，將生態(tài)資源深度轉(zhuǎn)化為教育資源。

　　區(qū)域協(xié)同打造灣區(qū)自然教育品牌

　　深圳依托得天獨(dú)厚的濱海濕地資源和創(chuàng)新基因，構(gòu)建起政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、國(guó)際視野的自然教育發(fā)展格局。截至2026年，全市已建成自然教育中心53家，覆蓋森林、濕地、公園、社區(qū)等多元生態(tài)空間，形成了多層次、廣覆蓋的自然教育網(wǎng)絡(luò)。在區(qū)域協(xié)同方面，深圳市紅樹(shù)林濕地保護(hù)基金會(huì)常態(tài)化選派骨干導(dǎo)師赴香港米埔濕地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享基地運(yùn)營(yíng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，香港的專業(yè)管理人員也定期“北上傳經(jīng)”，帶來(lái)國(guó)際前沿的自然教育理念與標(biāo)準(zhǔn)化管理方法，兩地通過(guò)人才互派、資源共享，為灣區(qū)自然教育協(xié)同發(fā)展探索出可復(fù)制的合作范式。

　　紅樹(shù)講堂之童詩(shī)創(chuàng)作——廣東內(nèi)伶仃福田國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)

　　澳門(mén)雖土地資源有限，卻在自然教育融入社區(qū)生活方面做出了精細(xì)而扎實(shí)的文章。澳門(mén)市政署立足城市綠化空間，將自然教育理念深度嵌入市民日常生活，構(gòu)建起以社區(qū)為基點(diǎn)、以校園為延伸、以綠色空間為載體的自然教育網(wǎng)絡(luò)，讓生態(tài)文明在細(xì)微處生根發(fā)芽。在品牌活動(dòng)方面，澳門(mén)綠化周、橫琴自然周等積極融入粵港澳自然教育合作大局，與灣區(qū)城市開(kāi)展深度聯(lián)動(dòng)，通過(guò)科普資源共享、生態(tài)成果互展、植樹(shù)活動(dòng)共辦等方式，推動(dòng)兩地自然教育協(xié)同發(fā)展，成為粵港澳大灣區(qū)生態(tài)合作的生動(dòng)實(shí)踐。

澳門(mén)綠化周（通訊員供圖）

　　綠意織錦，山海連城，粵港澳大灣區(qū)正以創(chuàng)新姿態(tài)構(gòu)建自然教育發(fā)展新格局。2026年是“十五五”規(guī)劃開(kāi)局之年，廣東將持續(xù)強(qiáng)化粵港澳大灣區(qū)自然教育合作交流平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建互聯(lián)互通的自然教育網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)粵港澳三地在品牌建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)互通、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的交流合作，打造大灣區(qū)自然教育“同心圓”，助力粵港澳大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。